隨堂八

1.期中作業繳交(4月24日)
2.作業裝釘
   封面，含姓名學號
   內有六張A4草圖
   1~6月的精稿各一(彩色列印)

隨堂七

目標

補足隨堂四、五、六的進度，並進入「轉化」階段。

 方法

1. 同學互相學習討論
2. 自我催眠法
3. 無師自通
4. 上網
5. 與老師討論
6. 參考年輕設計師

• Hoelex的天空部落
• Hoelex的異想空間
• Kowei
• Stanley的部落格

預告期中作業

六張草圖A4 (1月到6月)。

依上述六張草圖完成的數位作品 (印出)。

隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。

找出使用該法的操作程序及原則。

(二)實際操演腦力激盪法

1.依上述的程序與原則，分組，選組長。

2.進行隨堂五中激發「100」的可能答案。

3.在A4紙上留存你與會時的紀錄，

4.在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

延續上周進度

入寶山法
1.上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
2. 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
3.上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

1. 「100」
2. 「hundred」
3. 「月曆」
4. 「calender」
5. 「calender 2011」
6. ring，例子
7. donut， 例子
8. circle， 例子

•   腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方法

方法

 1.溫習隨堂四的設計過程的四個階段。

 2.看Gillette故事，討論

•  瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事
• 最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀 

3.看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。

4.探討在擴散階段所用到的設計方法。

延伸閱讀

•  Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.

作業

依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

 1.挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)

 2.入寶山法

•  上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
• 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
• 上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋

1. 「100」
2. 「hundred」
3. 「月曆」
4. 「calender」
5. 「calender 2011」

• 腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日) 

隨堂四

目標

檢討你在隨堂三的設計流程圖

方法

Q1.你的想法有何根據？自說自話？

A1.我用的是循序漸進的方式來進行我的流程圖，利用一層一層堆積的原理將最初和最後串連起來，會有這樣的構想是因為以前常在教科書上看到類似的手法。

Q2.你參考了哪些專家的說法？

A2.我是直接用數學原理得已構思，並沒有特別模擬專家的說法。

Q3.你用何種工具畫出該流程圖。

A3.我用繪圖軟體畫的，但只適合畫出簡單的流程圖。

作業

依上述要領，試畫出你在隨堂三中所做的通則化的設計過程。


參考隨堂講義，構思2011年的月曆版型，要求如下：


1.能與數字100 (因為民國100年)有關聯性(作品暫不上傳部落格)。


2.作品可印製為52x72cm。


3.構想草圖請繪在直立A4紙上 (含封面13張)。

隨堂三

Question

Q1.你會將設計過程分成哪幾個階段？

(1)提案

(2)思考

(3)創作

(4)檢討

(5)完成


Q2.這些階段之間的關係用圖示呈現？

Q3.各階段會用到哪些設計方法？

A.我想最常用到的設計方法應該是"修改"吧！真正做設計的人就是要不停的修改，才能呈現自己最棒的創作。以上我提的五個階段除了完成以外都會用到修改這個步驟，唯有透過不斷的修改與創新才能成就出好的作品。

Discuss

Q1.設計的進化有何種面向可討論？

A.設計是為了解決問題，必須運用各種解決問題的知識技術，這裡必需強調一個很重要的觀念，我們的設計是為了解決某個特定生活情境中的特定需要，很少有某種設計能解決所有的問題，因此解決問題的方法與思考模式就有很大的差別。

Q2.設計所用到的工具有何進化現象？

A.我們現在所使用的繪圖軟體和影像軟體就一直在進步和更新，若是會運用的人會覺得現在的設計工具軟體很好用又方便，但是在科技不斷進化的現象裡是否就會變成一種依賴呢？

隨堂二

Q1.發表你帶來課堂的好設計。

圖1.彩色玻璃杯

A.圖一是我自己收藏的玻璃杯，我個人很喜歡玻璃製品的東西，尤其是有造型曲線的玻璃製品，除了有美感外還可以拿來當裝飾品，最重要的是這個杯子可以用來裝飲品。

Q2.你認為圖1是什麼？

圖一

A.是一種類似甜甜圈和夾心餅乾的收納盒，就像外面很流行的假麵包一樣，看起來可口好吃，實際上裡面充滿驚喜給人尋開心用的。
 
Q3.看到以下的二幅瓦力的作品，請你將它設計出另一款產品構想圖？

1.walle_1

2.walle_2

A.構想圖

Q4.看到圖2的作品，請畫出你認為可能的原始產品？

 圖二

A.可能的產品

Q5.若下兩張賀節卡片是你送給朋友的，請說出你為何選它送人的理由？

圖三

右：屬於比較清純的風格，送給想法單純頭腦簡單的人較為適合，因為這個卡片設計清爽不雜亂顏色搭配上也很乾淨，說不定裡面還有另外一層驚喜，如果送給朋友的話我會比較喜歡這一款。

左：屬於比較搖滾的風格，送給內心狂野外表豔麗的人較為適合，針對於較有想法的人送這個也不錯，因為它著重於手工這部份還滿吸引人的，可以充分表達自己的心意和用心程度。

隨堂一

Q.何謂設計？好的例子及不良的例子。

A. 設計是因實用目的而去創作的一種行為。

例1.家俱設計

優：這是一種沙發椅的設計，這個設計平凡而簡單，組裝方便既能節省空間，感覺起來很舒適又實用。

劣：看起來只適合擺放於乾淨的空間，在坐姿上屬較休閒的生活化路線，單調太過樸實缺法設計感。



Q.何謂方法？好方法及差方法的例子。你認為到中友百貨，看到好的設計，會用什麼方法描述它？

A.設計方法其實就是一種思考的技能，是需要時間，也絕非一天兩天可以速成，因為熟練的技能，必須靠每天不斷的磨鍊。

優：把設計當成一種興趣來學習，時常觀察東西時常做多方面的聯想，自然就會培養出好的設計感，而創造出各種不同的方法。

劣：不經思考或沒有多看其他的範例或成品就無形中產生出來的東西，通常較缺乏設計感及創造力，而主觀意識也會太強烈。


Q.何謂設計方法。

A.設計方法是透過模仿、方法運用、觀念思考、審美觀與完成能力結合的「再創造」而成的，如何能夠使人輕易的了解設計者所要表達觀點的設計，即是一個成功並且有深度的設計。